STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Enny Saragih

Abstract


Pemilihan metode yang tepat merupakan langkah yang harus diambil oleh guru untuk memudahkan peserta didik memahami materi ajar. Meski demikian banyak guru yang masih mengalami kesulitan dalam memilih metode yang tepat sehingga proses pembelajaran tidak berjalan dengan baik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kelebihan dari metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam proses pembelajaran dan kendala yang dihadapi ketika menerapkan metode SAS dikelas. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah descriptive qualitative dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam terhadap guru Madrasah Ibtidaiyah yang telah menggunakan metode SAS sebagai salah satu metode mengajarnya. Dari hasil penelitian ditemukan, 1) SAS baik digunakan dalam proses belajar mengajar karena mampu menarik minat siswa dalam mempelajari bahasa Inggris. 2) dengan metode ini peserta didik dapat memahami pelajaran karena mereka terlibat dalam proses pembelajaran learning by doing. Adapun kendala yang dihadapi oleh guru dalam mengaplikasikan metode ini bahwa metode SAS harus didukung dengan media yang menarik seperti gambar-gambar, videpo-video. Dengan demikian, disarankan kepada para guru untuk menggunakan metode SAS dengan disertai penggunaan media-media belajar yang menarik, agar proses belajar mengajar menjadi lebih efektif.


Keywords


Kata kunci: Metode SAS, Bahasa Inggris, Madrasah Ibtidaiyah

Full Text:

PDF

References


Books

Nugraha, Ali, Pengembangan pembelajaran sains pada anak usia dini, Bandung: JILSI Foundation, 2008.

Sujiona, Yuliani Nurani, Konsep dasar Pendidikan anak usia dini, Jakarta Barat: PT Indeks, 2012.

Ulfa, Fari, Manajemen PAUD pengembangan jejaring kemitraan belajar, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015.

Setyowati, Mulyo, SAS (Struktural analitik sistemik) dalam pembelajaran seni tari di kelas, Semarang: UNNES, 2015.

Kusmaryati, Sri Endang, Immproving students speaking ability through classroom discussion, Kudus: Univ. Muria Kudus, 2009.

Wijaya, Iriani Kesuma, Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar, Makasar: STKIP YKUP, n.d.

Zikmundova, Eva, English as a lingua franca: Theory and Practical implications, Pilsen: University of West Bohemia, 2016.

Jurnals

Handayani, Sri.2016.: Pentingnya Bahasa Inggris dalam menyongsong ASEAN 2015. IPI Jateng, Vol.3.no.1.p.102-106

Kurniaman, Otang & Eddy Noviana. 2017. Metode membaca SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNRI, vol.5.no.2.p.148-157

Sumarni, Evi., Rahmat Sahputra & Burhan.2014. Penerapan metode SAS melalui media gambar untuk meningkatkan kemampuan membaca pemula. Jurnal Pendidikan Dasar, vol.2.no.1, p. 88-93

Syahputra, Idham. 2014. Staregi pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing dalam meningkatkan kemampuan berbahasa siswa. Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, vol. 17. no.1. p. 127-145

Websites

(https://sdislamradenpatah.wordpress.com/2013/10/15/pembelajaran-bahasa-inggris-di-sekolah-dasar/) diakses April 2017

(https://thestarwithnoname.wordpress.com/2014/04/29/listening-interpersonal-skill/) diakses April 2017

(http://ferymirna.blogspot.co.id/2013/12/keterampilan-berbicara-speaking-skills.html) diakses April 2017

http://eprints.uny.ac.id/9902/3/bab%202%20-%2008108247081.pdf diakses April 2017

http://rima-putri13.blogspot.co.id/2016/10/definisi-keterampilan-membaca-menurut.html diakses April 2017

(Widyatun.2012.http://jurnalbidandiah.blogspot.com/2012/04/metode-pembelajaran-strukturalanalitik.html diakses April 2017

(Rosmana. 2009. https://iyosrosmana.wordpress.com/2009/09/30/41/ diakses April 2017

https://depagnias.wordpress.com/2008/03/20/madrasah-ibtidaiyah-dalam-sistem-pendidikan-nasional-%E2%80%9Ckebijakan-dan-manajemen-pengelolaan-sekolah/ diakses April 2017




DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v2i1.244

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Indexed by:

GS citefactor  academikeys rbib

 

 

Creative Commons License

© Copyright CC-BY-SA

Web
Analytics View My Stats

Attadib, P-ISSN : 2614-1760, E-ISSN : 2614-1752