Email this article Peran Pendidikan Pondok Pesantren dalam Mendidik Kader Ulama dan Membina Akhlak Umat Islam di Perumahan Graha
Abstract
Banyak sekali terjadi perilaku negatif yang tersebar luas akbiat minimnya pengetahuan agama. Perspektif mayoritas masyarakat terhadap pemahaman agama Islam hanyalah sampai pada titik bisa membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar tanpa ada upaya ingin mengupas substansi secara komprehensif. Berdasarkan aspek inilah bahwasannya sangat pentingn peran lembaga pendidikan Pondok pesantren dalam mendidik kader ulama, membina akhlak umat, dan menyebarkan ilmu-ilmu agama Islam di tengah masyarakat umum khususnya masyarakat perumahan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetauhi peran lembaga pendidikan pondok pesantren salaf di tengah masyarakat perumahan dalam mendidik kader ulama dan membina akhlak umat, kemudian untuk mengetahui berbagai hambatan dalam membuna akhlak umat. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif fenomenologis dengan teknik sampling purposive, setelah data terkumpul, peneliti menganalisis data dengan reduksi data, display data kemudian menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwasannya sistem pengajaran yang dilakukan oleh kyai dan media pembelajaran menggunakan berbagai macam kitab sangat berpengaruh terhadap santri. Selain itu keteladanan serta kesholehan sang kyai sangat signifikan dalam implementasi pendidikan akhlak.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alwi, B. M. (2013). Pondok Pesantren: Ciri Khas, Perkembangan, dan Sistem Pendidikannya B. LENTERA PENDIDIKAN, 16(2), 205–219. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/lp.2013v16n2a8
Amrizal, M. A., Fuad, N., & Karnati, N. (2022). Manajemen Pembinaan Akhlak di Pesantren. JURNAL BASICEDU, 6(3), 3602–3612. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2706
Chandra, P. (2020). Peran Pondok Pesantren dalam Membentuk Karakter Bangsa Santri di Era Disrupsi. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 243–262. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i2.1497
Hasyim, H. (2015). Transformasi Pendidikan Islam (Konteks Pendidikan Pondok Pesantren). Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim Vol., 13(1), 57–77.
Dahlan, A, (2017). Asbabun Nuzul Latar Belakang Historis Turunnya Ayat-Ayat Al-Qur’an. Bandung: Diponegoro.
Hasibuan, Akmal Rizki Gunawan. 2018. Menyinari Kehidupan dengan Cahaya Al-Qur’an. Jakarta: PT Gramedia.
Herman, D. (2013). Sejarah Pesantren di Indonesia. Jurnal Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 145–158.
Irfan Paturhoman. (2012). Peran Pendidikan Pondok Pesantren dalam Perbaikan Kondisi Keberagaman di Lingkungannya (Studi Deskriptif pada Pondok Pesantren Dār Al-Taubaħ, Bandung). Jurnal Tarbawi, 1(1), 65–74.
Isnanto, M. (2017). Gagasan dan Pemikiran Muhammadiyah Tentang Kaderisasi Ulama (Studi Kasus tentang Ulama di Muhammadiyah). APLIKASIA: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 17(2), 95–108. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/aplikasia.v17i2.1380
Kariyanto, H. (2019). Peran pondok pesantren dalam masyarakat modern. Edukasia Multikultura |, 1(1), 15–30. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/jem.v2i2.4646
Maksum, A. (2015). Model Pendidikan Toleransi di Pesantren Modern dan Salaf. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 81–108. https://doi.org/10.15642/jpai.2015.3.1.81-108
Manan, S. (2017). Pembinaan Akhlak Mulia Melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim, 15(1), 49–65.
Muhamad Ansori. (2018). Pengaruh Tingkat Pemahaman Agama Islam terhadap Persepsi Mahasiswa pada Radikalisme berbasis Agama “Studi pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Qodiri Jember.” Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 15(2), 1–15. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/qodiri/article/view/3189
Mustafa. (2015). Pemikiran Pendidikan Islam Analisis Teologis-Normatif, Historis-Sosiologis dalam Filsafat Pendidikan Islam dan Implementasinya di Sekolah dan Madrasah. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM IQRA’, 9(1), 62–86. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30984/jii.v9i1.597
Niam, Z. W. (2019). Membina Karakter Anak Melalui Program Full Day School Berbasis Nilai-Nilai Kepesantrenan (Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta). BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 19–34. https://doi.org/10.29240/belajea.v4i1.696
Nihayati, I., Ismaya, E. A., & Oktavianti, I. (2021). Pendidikan Karakter Disiplin pada Santri Pondok Pesantren Salaf Terpadu Bahjatur Roghibiin Kudus. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11), 2395–2402. https://doi.org/https://doi.org/10.47492/jip.v1i11.485
Saeful Anam. (2017). Karakteristik dan Dsistem Pendidikan islam: Mengenal Sejarah Pesantren, Surau dan Meunasah di Indonesia. JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 11(1), 145–149. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33754/jalie.v1i1.52
https://doi.org/https://doi.org/10.24042/alidarah.v8i1.3085
Supriadin. (2014). Politik Pendidikan Islam di Indonesia: Analisis Sistem Pendidikan Pesantren dan Madrasah. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 8(4), 18–41. https://doi.org/https://doi.org/10.20414/elhikmah.v8i2.250
Syafe’’i, I. (2017). Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentuk Karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(I), 61–82.
Sunyoto, Agus. (2019). Atlas Wali Songo. Tanggerang: Putaka IIman.
Sulthon Fathoni, 2017. Buku Pintar Islam Nusantara. Jakarta: UNU Press.
Sugiyono. (2017).Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tandirerung, K. (2018). Strategi Pembinaan Akhlak Santri di Pondok Pesantren. JURNAL AL-MAU’IZHAH, 1(1), 33–47.
Usman, M. I. (2013). Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam (Sejarah Lahir, Sistem Pendidikan, dan Perkembangannya Masa Kini) Oleh: Jurnal Al Hikmah, 12(1), 101–119. https://core.ac.uk/download/pdf/234744775.pdf
Wahidah, E. Y. (2015). Studi Implementasi Tradisionalisasi dan Moderasi Pendidikan Pondok Pesantren. M U A D D I B, 05(02), 184–207.
Yasinta Azizah, Hidayah Baisa, S. (2022). Efektivitas Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an dalam Peningkatan Hasil Belajar Al-Qur'an Hadits Kelas IV di MI Miftahul Jannah Cijantung. Attadib: Journal of Elementary Education, 6(1), 180–187. https://doi.org/https://doi.org/10.32507/attadib.v6i1.875
Zamroji, M. (2017). Mordenisasi Sistem Pendidikan Pondok Pesantren. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 33–63. https://doi.org/https://doi.org/10.52431/murobbi.v1i1.93.
Zuhriy, M. S. (2011). Budaya Pesantren dan Pendidikan Karakter Pada Pondok Pesantren Salaf. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 19(2), 287–310. https://doi.org/10.21580/ws.19.2.159
DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v6i2.1605
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.
Editorial Office:
FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor. K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id