ANALYSIS OF 2013 CURRICULUM IMPLEMENTATION USING A SCIENTIFIC APPROACH IN SCIENCE LEARNING IN SMP 24 BENGKULU CITY

Indah Lestari, Selfi Novita Sari, Egi Nurfaizi, Ahmad Walid

Abstract


SMP 24 Bengkulu City has implemented the curicculum 2013 and students' critical thinking habits when learning science are the emphasis of the curriculum 2013. So that the habit of thinking in a scientific approach is not easy, challenging, and requires preparation. This study aims to find out how the results of the analysis of the science learning process in the implementation of the curicculum 2013 at SMP 24 Bengkulu City. The method used in this study uses descriptive qualitative research methods. The subjects in this study were 2 science teachers, the school principal and 10 class IX students. This research was conducted at SMP 24 Bengkulu City in the 2022 academic year, odd semester. So the results obtained in this study came from the results of questionnaires, observations and interviews. The data obtained from this study showed that overall SMP 24 Bengkulu City had implemented the 2013 curriculum very well, but several obstacles were found in its implementation which caused students to become less active during learning.


Keywords


Curicculum 2013, Scientific Approach, and Science Learning

Full Text:

PDF

References


Alya, J., Mexda, P., Mukhaiyar, R., Stake, C., & Mertayasa, E. (2020). EVALUASI PEMBELAJARAN DARING PADA PERKULIAHAN DI LABORATORIUM DASAR DAN PENGUKURAN UNP. 2, 1–12.

Aggustin, L. (2018). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Delanggu. 15(1)

Arisa, N., & Septiadi, F., Keguruan, F. (2018). KEPUASAN PESERTA DIDIK TERHADAP SARANA DAN PRASARANA PENJASORKES DI SMP/ SEDERAJAT SE-KECAMATAN. 83–90.

Astuti, D. A., Haryanto, S., & Prihatni, Y. (2018). Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013. 6(1). Doi: https://doi.org/10,30738/wd.v6i1,3353

Budiani, S., & Syamwil, R. (2017). Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Pelaksana Mandiri Abstrak. 6(53), 45–57.

Febriyanti, D., & Biru, L. T. (2022). Analisis Proses Pembelajaran IPA Terpadu Dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 Di SMP Kecamatan Sumur - Banten. 6(1), 218–225.

Festiyed, F. (2018). Studi Pendahuluan Pengimplementasian Kurikulum 2013 dalam Mengintegrasikan Pendekatan Saintifik Melalui Model Inkuiri dan Authentic Assessment dalam Pembelajaran IPA di Kota Padang. Doi: http://repository.unp.ac/id/eprint/15421.

Fussalam, Y. E., & Inggris, P. B. (2018). Implementasi kurikulum 2013 (k13) smp negeri 2 sarolangun 1. 3(1).

Juselani, N., Pardimin, P., & Prihatni, Y. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik yang Mengintegrasikan Literasi dengan Pendekatan Saintific Mata Pelajaran IPA. 7(1).

Kusumaningrum. (2018). Literasi Lingkungan dalam Kurikulum 2013 dan Pembelajaran IPA di SD. 1(2).

Magdalena. I., Maulana, N. H., Amelia. S. A., & Ismawati, A. (2020). Evaluasi Penerapan Pembelajaran K13 Di Sekolah Dasar Dharmawati Arief Tangerang. 2, 19–28.

Makaborang, Y. (2019). Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Biologi Di SMA Negeri.

Maryani, I., Ruyani, A., Karyadi, B., & Suhartoyo, H. (2018). Studi Pertumbuhan Awal Kuya Batok ( Cuoro Ambonensis ) di Kolam Kehutanan UNIB serta Implementasinya sebagai Bahan Ajar Zoologi Vertebrata. 2(3), 200–205.

Mastur, G. (2017). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pelaksanaan Pembelajaran di SMP. Doi: http://journal.uny.ac.id/index.php/jitp. 4(1), 50–64.

Mega, O., & Paut, S. (2018). PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS IV DI SD THE IMPLEMENTATION OF SCIENTIFIC APPROACH TO STUDENTS GRADE IV IN SD PUJOKUSUMAN 1 , YOGYAKARTA. 511–517.

Noor, D., Widyaningrum, L., & Sugiharto, D. Y. P. (2017). Penerapan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik di TK Negeri Pembina Nalumsari Jepara Abstrak. 6(1), 44–49.

Prasani, A., Herdiyanti, D., Puspita, L., & Walid, A. (2021). Evaluasi Pembelajaran Daring Terhadap Materi Pembelajaran IPA Kelas IX SMPN 18 Kota Bengkulu. 12(2).

Ramdani, A., Jufri, A. W., Gunawan, G., Hadisaputra, S., & Zulkifli, L. (2019). Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran IPA yang Mendukung Keterampilan Abad 21. 5(1).

Realita, R. (2019). Kompetensi Guru MIN Sabang dalam Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran. 19(2).

Rohmawati, S., Sihkabuden, S., & Susilaningsih, S. (2018). Penerapan Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran IPA di MTS Putri Nurul Masyihoh Lumajang. 1(3).

Setiawan, A. R. (2019). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Biologi sebagai Upaya Melatih Literasi Saintifik Siswa Sekolah . ISBN: 978-602-0951-26-3

Simatupang, H., & Purnama, D. (2019). ANALISIS PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DITINJAU DARI STANDAR PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS VII SMP AL-ULUM KOTA MEDAN. JURNAL BIOLOKUS. Vol: 2 No. 1.

Sunardjo, R. N., Yudhianto, S. A., & Rahman, T. (2016). Analisis Implementasi Keterampilan Berpikir Dasar dan Kompleks dalam Buku IPA Pegangan Siswa SMP Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran. 13(1), 133–144.

Syafriana, D. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SDN 63 Surabayo. 1(1).

Sylviani, D. D. (2018). Kondisi Sarana Dan Prasarana Pendidikan SMP NEGERI SE-KECAMATAN Pengasih Kabupaten Kulon Progo. 1–14.

Wina, D. R., Hindarto, N., Priyono, A., & Prasetyo, B. (2017). Studi Kasus Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPA pada Kurikulum 2013 di SMP Negeri 5 Semarang. Journal of Innovative Science Education. 6(1).




DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v7i1.1851

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:

     

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

 

Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.

Editorial Office:

FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor.  K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id