Pengembangan Aplikasi Berbasis Android sebagai Media Membaca Permulaan Siswa SD Kelas I

Tiara Erlina, Prana Dwija Iswara

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan aplikasi berbasis Android untuk mengatasi permasalahan membaca di kelas I sekolah dasar seperti kesulitan mengingat bentuk dan bunyi huruf, membedakan bentuk huruf yang mirip, pelafalan huruf yang tidak fasih, serta terjadi penghilangan bunyi huruf dan/atau kata. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas I di sebuah sekolah dasar Kabupaten Sumedang. Prosedur RnD dengan model ADDIE ini menghasilkan deskripsi kelayakan aplikasi yang diperoleh dari penilaian ahli materi dan ahli desain. Proses pengambilan data dan pengolahan data menggunakan instrumen wawancara, kuesioner, dan pedoman penskoran. Berdasarkan hasil penilaian, nilai validasi materi mencapai 90,63% dan nilai validasi desain mencapai 75%. Dengan demikian, aplikasi berbasis Android ini memenuhi kriteria kelayakan, sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan di kelas atau sebagai media belajar mandiri.


Keywords


membaca permulaan, ADDIE, media berbasis Android.

Full Text:

PDF

References


Ahdar, A. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Padu Musik Terhadap Antusiasme Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Sosial.” Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan 18(2):287–302.

Akbar, Sa’dun. 2017. Instrumen Perangkat Pembelajaran. 5th ed. edited by A. Holid. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Anshori, S. 2017. “Pemanfaatan TIK Sebagai Sumber Dan Media Pembelajaran Di Sekolah.” Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn Dan Sosial Budaya 1(1).

Awalludin, A. & Nilawijaya, R. 2020. “Kemampuan Siswa Kelas V SD Negeri 6 OKU Dalam Meringkas Wacana Dengan Menggunakan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC).” Diksa : Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 6(2):65–71. doi: 10.33369/diksa.v6i2.13549.

Bella, A. S., Respati, R., & Karlimah, K. 2021. “Pengaruh Penggunaan Media Lagu Anak Terhadap Perkembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar.” PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 8(3):632–41.

Branch, Robert Maribe. 2009. Instructional Design: The ADDIE Approach. Vol. 53.

Bua, M. T., Santoso, A., & Hasanah, M. 2016. “Analisis Minat Membaca Permulaan Dengan Cerita Bergambar Di Kelas I Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 1(9):1749–52.

Cholik, C. A. 2021. “Perkembangan Teknologi Informasi Komunikasi/ICT Dalam Berbagai Bidang.” Jurnal Fakultas Teknik Kuningan 2(2):39–46.

Dewayani, Sofie. 2021. Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia Aku Bisa. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Dini, J. P. A. U. 2022. “Strategi Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun.” Urnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(4):3701–13.

Gani, F. R. A., Rahman, R., & Iswara, P. D. 2018. “Learning Reading The Beginning in Students of Primary School Class 1 with Dia Tampan Strategi.” Pp. 28–34 in Proceeding of International Conference On Child-Friendly Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Gani, F. R. A. 2019. “Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 SD Dengan Menerapkan Strategi Dia Tampan Berbasis Big Book.” Universitas Pendidikan Indonesia.

Harianto, E. 2020. “Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa.” DIDAKTIKA 9(1):1–8.

Haryadi, R. & Al Kansaa, H. N. 2021. “Pengaruh Media Pembelajaran E-Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa.” At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan 7(1):68–73.

Hasan, M. dkk. 2021. Media Pembelajaran. 1st ed. edited by F. Sukmawati. Klaten: CV Tahta Media Group.

Hasibuan, A. N., & Rambe, R. N. 2022. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Menggunakan Model CIRC (Coorporative Integrated Reading and Composition) Di Kelas IV SD Negeri 112331 Aek Kota Batu.” EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) 1(1):19–37.

Iswara, P. D. 2010. Membaca Alam: Belajar Membaca. 3rd ed. edited by R. Djuanda, D. & Sunarya, D.T. & Hidayah. Sumedang: Pusat Studi Pendidikan UPI Kampus Sumedang.

Iswara, P. D. 2020. Belajar Membaca Permulaan. Bandung: UPI PRESS.

Iswara, P. D. dkk. 2020. “Initial Reading Lesson through ‘Dia Tampan’ Association Method and Android Photo Editor Media.” Universal Journal of Educational Research 8(5):2090–99. doi: 10.13189/ujer.2020.080547.

Karyati, Z. 2021. “Pengaruh Keterampilan Membaca Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Di Kota Tangerang.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 7(3):1135–42.

Kharisma, G. I. & Arvianto, F. 2019. “Pengembangan Aplikasi Android Berbentuk Education Games Berbasis Budaya Lokal Untuk Keterampilan Membaca Permulaan Bagi Siswa Kelas 1 SD/MI.” Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran 9(2):203–13. doi: 10.25273/pe.v9i2.5234.

Khasanah, L. A. I. U., Ningrum, I. E., & Huda, M. M. 2023. “Pengembangan Game Edukasi Berbasis Kearifan Lokal Berorientasi Dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 7(1):760–70. doi: 10.31004/basicedu.v7i1.4539.

Kristanto, Andi. 2016. Media Pembelajaran. 1st ed. Surabaya: Bintang Sutabaya.

Mahsun, M., & Koiriyah, M. 2019. “Meningkatkan Keterampilan Membaca Melalui Media Big Book Pada Siswa Kelas IA MI Nurul Islam Kalibendo Pasirian Lumajang.” Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah 2(1):60–78. doi: https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v2i1.361.

Marlina, L. & Sholehun, S. 2021. “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong.” FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya 2(1):66–74.

Masnuna & Okalia, I. R. 2020. “Strategi Media Pembelajaran Anak Sekolah Dasar Usia 7-9 Tahun Melalui Buku Cerita Bergambar Tentang Rukun Iman Dan Rukun Islam.” Ars: Jurnal Seni Rupa Dan Desain 23(1):13–21. doi: 10.24821/ars.v23i1.3798.

Nahdi, K. & Yunitasari, D. 2020. “Literasi Berbahasa Indonesia Usia Prasekolah: Ancangan Metode Dia Tampan Dalam Membaca Permulaan.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4(1):434–41. doi: 10.31004/obsesi.v4i1.372.

Novianti, F., Khusna, N. A., & Dila, Q. R. 2022. “Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Lagu Upaya Meningkatkan Daya Ingat Anak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Pp. 336–44 in Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar.

Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. 2019. “Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa SD.” Indonesian Journal of Primary Education 3(2):64–72. doi: 10.17509/ijpe.v3i2.22103.

Nurfadhillah, S. dkk. 2021. “Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III.” PENSA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 3(2):243–55.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. 2016. “Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) 1(1):128–35. doi: 10.17509/jpm.v1i1.3264.

Nurindah, R. 2019. “Pengaruh Multimedia Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Sekolah Dasar.” Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan 3(1):43–48. doi: 10.26740/jdmp.v3n1.p43-48.

Nurrita, T. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah 3(1):171–87. doi: 10.33511/misykat.v3n1.171.

Ponza, P. J. R., Jampel, I. N., & Sudarma, I. K. 2018. “Pengembangan Media Video Animasi Pada Pembelajaran Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar.” Jurnal Edutech Undiksha 6(1):9–19.

Prasetyo, Naro. 2021. “Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah.” Retrieved (https://bpmpgorontalo.kemdikbud.go.id/2021/05/01/pentingnya-media-pembelajaran-dalam-proses-belajar-mengajar-disekolah/).

Pratiwi, C. P. 2020. “Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus Pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar.” JPE: Jurnal Pendidikan Edutama 7(1):1–8. doi: 10.30734/jpe.v7i1.558.

Respati, R., Nur, L., & Rahman, T. 2018. “Gerak Dan Lagu Sebagai Model Stimulasi Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Usia Dini 12(2):321–30.

Salsabila, U. H., Sari, L. I., Lathif, K. H., Lestari, A. P., & Ayuning, A. 2020. “Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19.” Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan 17(2):188–98. doi: https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138.

Sapriyah, S. 2019. “Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP 2(1):470–77. doi: 10.35446/diklatreview.v3i1.349.

Sari, P. 2019. “Analisis Terhadap Kerucut Pengalaman Edgar Dale Dan Keragaman Gaya Belajar Untuk Memilih Media Yang Tepat Dalam Pembelajaran.” Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan 1(1):42–57.

Suardika, I. K. 2018. “Mengembangkan Kecerdasan Musikal Anak Dalam Kegiatan Bernyanyi Lagu Daerah Tolaki Pada Kelompok B Tk Kuncup Pertiwi Kendari.” Jurnal Pembelajaran Seni Dan Budaya 3(1).

Sugiarsih, S. 2017. “Peningkatan Keterampilan Membaca Melalui Drop Everything and Read (DEAR) Pada Siswa Sekolah Dasar (MI).” Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 9(2):157–68.

Sumaryanti, L. 2020. “Menumbuhkan Minat Baca Anak MI/SD Dengan Media Buku Bergambar Seri.” AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education 4(2):173–83.

Supartini, M. 2016. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Kreativitas Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Di SDN Mangunharjo 3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo.” Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI) 10(2):277–93.

Wuarlela, M. 2020. “Variasi Metode Dan Media Pembelajaran Daring Untuk Mengakomodasi Modalitas Belajar.” ARBITRER: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 2(2):261–72. doi: https://doi.org/10.30598/arbitrervol2no2hlm261-272.

Yati, Y., Sutama, S., & Markhamah, M. 2022. “Model Media Interaktif Articulate Storyline Untuk Menumbuhkan Kemandirian Membaca Permulaan Peserta Didik SD.” ISLAMIKA 4(3):344–54. doi: 10.36088/islamika.v4i3.1902.

Zahara, D. & Afnita, A. 2020. “Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Deskripsi Dengan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Bonjol.” Diksa : Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 6(2):83–92. doi: 10.33369/diksa.v6i2.11062.




DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v7i2.1930

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:

     

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

 

Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.

Editorial Office:

FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor.  K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id