Pengembangan permainan domino pecahan level rendah untuk pembelajaran matematika kelas 5 sekolah dasar pada materi pecahan

Ma'ulfi Kharis Abadi

Abstract


Matematika merupakan pelajaran yang banyak tidak disukai siswa sekolah dasar dikarenakan dianggap sulit untuk dipelajari. Materi matematika di sekolah dasar terdapat pembahasan terkait pecahan yang dibagi menjadi fase A, B dan C. Kelas V sekolah dasar masuk pada fase C dengan capaian pembelajaran siswa dapat membandingkan pecahan. Perlu adanya pembelajaran yang menarik pada materi pecahan sehingga siswa menyukai pembelajaran matematika dan siswa dapat sering berlatih matematika. Permainan dianggap mampu menjadi daya tarik siswa dalam belajar. Permainan domino pecahan dapat dikembangkan untuk pembelajaran pecahan kelas V. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan permainan domino pecahan level rendah. Metode yang digunakan adalah analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi atau biasa disebut ADDIE. Hasil penelitian ini adalah permainan domino pecahan level rendah dapat digunakan untuk kelas V SD. Peserta didik senang dalam lekakukan permainan. Permainan ini memiliki efek pembiasaan konsep pecahan dengan kegiatan perbandingan pecahan sehingga siswa terbiasa terhadap perkalian dan pembagian. Harapannya permainan ini dapat dikembangkan sehingga dapat digunakan di berbagai fase dan tingkatan pendidikan yang lain.


Keywords


Permainan domino pecahan; pecahan; matematika SD kelas V

Full Text:

PDF

References


Abadi, MK., Asih, ECM., Jupri A (2018). The Development of Interactive Mathematics Learning Material Based on Local Wisdom with .swf Format. Journal of Physics 1013 (2018) 012131. doi :10.1088/1742-6596/1013/1/012131.

Abqari, FT., Irawan, EB,. Sa’dijah, C (2018). Media Permainan Kartu Domino untuk meningkatkan Keterampilan Berhitung Konversi Pecahan Desimal Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. 3(9). 1190-1199.

Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Fase A – Fase F (Untuk SD/MI?Program Paket A, SMP/MTs/Program Paket B, dan SMA/MA/Program Paket C). Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Efriani, A,. Putri, AD., Handayani, S (2022). Keefektifan permainan domino berbasis Android pada materi bilangan bulat. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan. 9 (2). 183-193. doi.org/ 10.21831/jitp.v9i2.48306.

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 033/H/Kr/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka.

Marian, F. Yansyah, M (2021). Pengaruh Penerapan Permainan Domino Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. 6 (1). 14.23. doi.org/10.26877/jipmat.v6i1.8173

Mujiono (1994). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.

Nurfitiryanti, M. & Lestari, W (2016). PENGGUNAAN ALAT PERAGA KARTU DOMINO TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika. 1 (2). 247–256.

Wardany, AE,. Martini. Budiningarti, H (2016). Pengaruh Penerapan Permainan Domino Card Pada Materi Sistem Ekskresi Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains. 4 (3). 1-4.




DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v7i2.2037

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:

     

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

 

Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.

Editorial Office:

FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor.  K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id