Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Memahami Karakter Belajar Siswa Di SDN 30 Bilah Hulu Kabupaten Labuhan Batu

Afrida Ulfa Hasibuan, Afrahul Fadilah Daulay

Abstract


Pra penelitian memberikan gambaran bahwa prilaku siswa di Sekolah Dasar Negeri 30 Bilah Hulu masih bermasalah. Hal ini terlihat kurang sopan santun antar sejawat maupun lebih tua, kurangnya disiplin dalam proses belajar-maupun diluar kelas. Berdasarkan hasil observasi inilah peneliti ingin menguji secara Ilmiah bagaimana Upaya Guru PAI Mengenali Karakter Belajar siswa di SDN 30 Bilah Hulu. Penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian yang dilangsungkan secara kualitatif dengan fokus penelitiannya adalah berupaya untuk memahami fenomena sosial yang bentuknya tersistematis. Sumber data merupakan Guru Pendidikan Agama Islam yang jumlahnya ada 1 Orang. Perolehan data dilakukan dengan melaksanakan wawancara, dokumentasi dan observasi atau sering disebut dengan Triangulasi. Hasil Penelitian memberikan jawaban bahwa dalam upaya guru PAI sebagai pendidik dalam memahami karakter siswa di SDN 30 Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu, pertama, guru PAI membangun kedekatan dengan siswa. Kedua, Mengamati siswa selama proses belajar mengajar. Ketiga, Diskusi dengan wali kelas, guru BK dan orangtua. Selain itu, Faktor eksternalnya adalah keprofesionalan peserta didik, kompetensi pedagogik,  kreativitas guru dalam melaksanakan pembelajaran dan aturan-aturan sekolah yang turut mendukung. Sedangkan faktor penghambat guru berasal dari dua jenis faktor yaitu internal dan eksternal. 


Keywords


Guru PAI ; Karakter Belajar

Full Text:

PDF

References


Aini, K. N., & Muhid, A. (2022). Efektifitas Game Marbel Muslim Kids Pada Mata Pelajaran Pai Untuk Meningkatkan Pembelajaran Yang Menyenangkan. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 35–55.

Amalia, F. N. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Dengan Teknik Skimming. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 12(01), 31–41.

Amrina, A., Aprison, W., Sesmiarni, Z., Iswantir, M., & Mudinillah, A. (2022). Sekolah Ramah Anak, Tantangan Dan Peluangnya Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Era Globalisasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6803–6812.

Andyani, P., Majidah, N. N., Maulifia, R. R., & Aeni, A. N. (2022). Penggunaan Virtual Reality Sebagai Sarana Edukasi Dalam Mengenal Kabah Bagi Siswa Kelas 1 Sd. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(4), 1335–1341.

Ayu, P. E. S. (2020). Pentingnya Pemahaman Bahasa Tubuh Bagi Para Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Purwadita: Jurnal Agama Dan Budaya, 3(2), 29–36.

Hasibuan, A. T., & Rahmawati, E. (2022). Pendidikan Islam Informal Dan Peran Sumber Daya Manusia Dalam Perkembangan Masyarakat: Studi Evaluasi Teoretis. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 24–37.

Hermansyah, H., Ihlas, I., Supriyanto, S., & Rohman, N. (2023). Literation Culture Living At Mi Qurrota A’yun. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 12(2), 109–120.

Hidayat, A., & Rahman, R. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pai Di Smp Negeri 22 Padang. Islamika, 4(2), 174–186.

Huda, F. I. H. (2022). Pembentukan Karakter Religius Berbasis Neurosains: Konstruksi Upaya Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 491–502.

Ibrahim, A., & Andriyadi, F. (2022). Pendidikan Agama Islam Terintegrasi Sebagai Pembentukan Karakter Mahasiswa. Al-Ijtimai: International Journal Of Government And Social Science, 7(2), 167–176.

Ihwanto, M. A., Sutoyo, A., & Sudarmin, S. (2017). Desain Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Ihsan Bagi Siswa Mi Nu Salafiyah Kudus. Innovative Journal Of Curriculum And Educational Technology, 6(1), 1–10.

Imamah, Y. H., Pujianti, E., & Apriansyah, D. (2021). Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Mubtadiin, 7(02).

Irodati, F. (2022). Capaian Internalisasi Nilai-Nilai Religius Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pai: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 1(1), 45–55.

Jela, K., Kerawing, O. Y., Pai, I., & Margaretta, M. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Asrama Bagi Mahasiswa Calon Guru. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1929–1937.

Jeniati, H. (2022). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Pemahaman Literasi Keagamaan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 1–12.

Monalisa, M., Hamidah, H., & Surawan, S. (2022). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Kreatif Di Sd Negeri 3 Tangkiling. Jrpd (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 5(2), 147–160.

Nopiantika, H. (2022). Peran Guru Pai Dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas Iv Sdn 01 Kabawetan. Guau: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(8), 263–272.

Nurdin, M. M. A. (2019). Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religius Peserta Didik Mts Assyafi’iyah Gondang Tulungagung.

Pongoliu, A. (2018). Pembinaan Karakter Siswa Dalam Membentuk Sikap 3s (Senyum Salam Dan Sapa). Jurnal Pascasarjana, 2(2), 201–205.

Pramujiono, A., & Nurjati, N. (2017). Guru Sebagai Model Kesantunan Berbahasa Dalam Interaksi Instruksional Di Sekolah Dasar. Mimbar Pendidikan, 2(2).

Rahmawati, I. Y., & Yulianti, D. B. (2020). Kreativitas Guru Dalam Proses Pembelajaran Ditinjau Dari Penggunaan Metode Pembelajaran Jarak Jauh Di Tengah Wabah Covid-19. Al-Asasiyya: Journal Of Basic Education, 5(1), 27–39.

Rizkiani, A. (2017). Pengaruh Sistem Boarding School Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik (Penelitian Di Ma’had Darul Arqam Muhammadiyah Daerah Garut). Jurnal Pendidikan Uniga, 6(1), 10–18.

Rohman Et Al. (2019). Membumikan Pendidikan Karakter Dengan Paradigma Integratif Di Madrasah Ibtidaiyah (Mi). K-Media Yogyakarta.

Rohman, N., Istiningsih, I., & Hasibuan, A. T. (2022). Analisis Kesiapan Mengajar Mahasiswa Prodi Pgmi Melalui Program Pengayaan Keterampilan Mengajar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 790–798.

Sappaile, N. (2017). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Dan Sikap Profesi Guru Tehadap Kinerja Penilaian Guru Di Sekolah Dasar. Jtp-Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(1), 66–81.

Sari, Y. K. (2022). Strategi Internal Nilai-Nilai Pembelajaran Pai Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Guau: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(9), 59–62.

Semiawan, C. R. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Grasindo.

Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Peran Guru Pai Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 212–217.

Sobron, A. N., & Bayu, R. (2019). Persepsi Siswa Dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar Ipa. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 1(2), 30–38.

Sufiani, S., Putra, A. T. A., & Raehang, R. (2022). Internalisasi Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Pembelajaran Di Raudhatul Athfal. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 62–75.

Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.

Sujatmiko, I. N., Arifin, I., & Sunandar, A. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Di Sd. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(8), 1113–1119.

Sundariyah, S. (N.D.). Pelaksanaan Pendidikan Kepramukaan Dalam Menanamkan Nilai Kedisiplinan Siswa.

Syarnubi, S. (2019). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas Iv Di Sdn 2 Pengarayan. Tadrib, 5(1), 87–103.

Udin, D. (2021). Kolaborasi Guru Pendidikan Agama Islam Dengan Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Upaya Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi. Jurnal Paris Langkis, 1(2), 113–125.

Yanti, R. E., Aslan, A., & Multahada, A. (2022). Persepsi Siswa Pada Pendidikan Nilai Di Sekolah Dasar Tarbiyatul Islam Sambas. Adiba: Journal Of Education, 2(3), 429–440.




DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v7i2.2226

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:

     

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

 

Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.

Editorial Office:

FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor.  K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id