Email this article IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK TERPUJI BERBASIS PENDEKATAN DEMOKRATIS MENUJU INDONESIA EMAS DI SDN SINDANGRAJA 1 CIANJUR
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi pendidikan akhlak terpuji berbasis pendekatan demokratis menuju Indonesia Emas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada fakta-fakta pembelajaran di kelas enam SDN Sindangraja 1 Cianjur. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pendidikan akhlak terpuji berbasis pendekatan demokratis menuju Indonesia Emas di SDN Sindangraja 1 Cianjur sudah terimplementasikan dengan baik melalui sistem penyelenggaraan pendidikan yang bersifat demokratis dan berkeadilan, serta tidak diskriminatif dengan menjunjung hak peserta didik, nilai keagamaan, nilai kultur dan kemajemukan bangsa, sehingga dari nilai-nilai tersebut lahirlah ketauhidan, pembiasaan beribadah, keteladanan dan pembiasaan. Rekomendasi dari penelitian ini bahwa nilai-nilai demokrasi perlu diungkapkan secara jelas pada setiap materi pelajaran terutama pelajaran agama.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Asyari, A., & Azizatul Waro, S. (2022). Pembinaan Akhlaq Mahmudah di Sekolah Dasar: Metode, Kendala, dan Solusi. El-Midad: Jurnal PGMI, 14(1), 121–135.
Durhan. (2019). Internalisasi Konsep Demokrasi dalam Pendidikan Islam. Ahsana Media Jurnal Pemikiran, Pendidikan, Dan Penelitian Ke-Islaman, 5(1), 50–59.
Dwi Hamdani, A., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022). Inovasi Pendidikan Karakter dalam Menciptakan Generasi Emas 2045. Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170–178.
Fitriani Djollong, A., & Akbar, A. (2019). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penanaman Nilai-nilai Toleransi antar Ummat Beragama Peserta Didik dalam Mewujudkan Kerukunan. Jurnal Al-Ibrah, 8(1), 72–92.
Fitriliani, A., & Latifah, Z. K. (2022). Kebijakan Kepala Sekolah dalam upaya Pembentukkan Akhlak Terpuji Siswa dan Siswi di SDN Cisarua 01. Intelegensia: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 120–124.
Harahap, M. R., Lubis, S. M., & Baharuddin, I. (2022). Penerapan Akhlak Terpuji di Lingkungan Sekolah. Forum Paedagogik, 13(1), 117–129.
Hartono. (2019). Konsepsi Pemikiran Islam dan Demokrasi menurut Abdurrahman Wahid. Jurnal Ar-Rabwah, 13(1), 1–15.
Iwan. (2010). Pendidikan Akhlak Terpuji Mempersiapkan Generasi Muda Berkarakter. Jurnal Al Tarbawi Al Haditsah, 1(1).
Khuzaimah, & Pribadi, F. (2022). Penerapan Demokrasi Pendidikan pada Pembelajaran Siswa di Sekolah Dasar. Al Ma’arief: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 4(1), 41–49.
Marsari, H., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Perkembangan Emosi Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1816–1822.
Mukhtar, D., & Mukhtar, D. (2022). Peranan Sekolah dalam Menerapkan Pendidikan Akhlak pada Siswa di SDN 10 Sungai Pasak Kec. Pariaman Timur. Diajar: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 42–50.
Mutammimah, F. S., Hafifah, D. N., Deswanti, P. N., Amalia, S., & Aeni, A. N. (2021). Pengembangan Aplikasi MOM (Moral Of Moslem) untuk Pembentukkan Akhlak Terpuji Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 114–127.
Nur, S., & Sudarsono. (2018). Implementasi Pendidikan Demokrasi dalam Pembelajaran IPS Study Kasus SMA Negeri 6 Talakar. Postkrit: Journal Sociology of Education, 6(1), 95–103.
Nurfahmi, F. L., Hidayah, N., & Gunawan, H. (2022). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Akhlak di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Al’Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 36–47.
Rosyad, A. M. (2020). Paradigma Pendidikan Demokrasi dan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi di Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 75–99.
Rusmana, M. A., Tafsir, A., & Sukandar, A. (2022). Manajemen Pendidikan Akhlak Siswa SD Negeri Cingcin 02 Soreang. Jurnal Sosial Dan Teknologi (SOSTECH), 2(2), 691–699.
Shihab, M. Q. (2011). Membumikan Al-QUran Jilid 2. Ponorogo: Lentera Hati.
Sobri, M., & Umar. (2022). Implementasi Pendidikan Demokrasi di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 6174–6181.
Sylviyanah, S. (2014). Pembinaan Akhlak Mulia pada Sekolah Dasar (Studi Deskriptif pada Sekolah Dasar Islam Terpadu Nur Al-Rahman). Tarbawy, 1(1), 53–61.
Usri. (2019). Pendidikan Islam dan Demokrasi. Al Mustla: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Dan Kemasyarakatan, 1(2), 82–104.
Wahyudi, A. (2022). Pendidikan Demokrasi. Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(3), 230–235.
Wahyudi, D., & Kurniasih, N. (2019). Membangun Generasi “Great” Beretika Menuju Indonesia Emas. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 46–72.
Yu’timaalahuyatazaka. (2018). Konsep Demokrasi Nurcholish Madjid dan Implementasinya dalam Filsafat Pendidikan Islam. At-Tajdid, 2(1), 37–57.
Yunus, M. (2017). Implementasi Nilai-nilai Toleransi Beragama pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi pada SM Negeri 1 Amparita Kec. Tellu Limpoekab. Sidrap. Jurnal Studi Pendidikan, 15(2), 166–187.
Yusra, N. (2016). Implementasi Pendidikan Akhlak di Sekolah Dasar Terpadu (SDIT) Al-Badr Kecamatan Bangkinang Kabupaten Kampar. Jurnal Kependidikan Islam, 2(1), 45–70.
DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v7i1.2760
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.
Editorial Office:
FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor. K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id