Email this article PENGEMBANGAN MEDIA AJAR POWER POINT BERBASIS HYPERLINK DENGAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA KELAS III SD
Abstract
One of the most fundamental skills in learning that children must possess is listening, and the same goes for media. Media plays a crucial role in the success of a child's learning in the classroom. This research aims to analyze the process of developing a product, test the feasibility and effectiveness of a developed instructional media product based on Hyperlink PowerPoint with a Project-Based Learning (PBL) model to enhance the listening skills of third-grade elementary school students. This study follows the 4D research and development model, consisting of four stages: Define, Design, Develop, and Disseminate. The research subjects include 32 students, and data collection methods involve observation, interviews, tests, questionnaires, expert validation, and documentation. Expert validation is employed to assess the feasibility of the developed Hyperlink PowerPoint instructional media.Based on the results of this research, the expert media validation trial obtained a score of 89%, material expert validation scored 89%, teacher response to the product was 86%, and student response to the media was 92%. The effectiveness test of the Hyperlink PowerPoint media can be evidenced by an increase in the percentage of students' pretest and posttest scores by 61% and is supported by an N-gain value of 0.69.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustin, Nelin Nur. 2022. Pengembangan Media Audio Visual Berbasis
Annafi, N., & Agustina, S. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Project Based Learning (PBL) Berbasis Kearifan Lokal untuk Mempersiapkan Calon Pendidik yang Berbudaya. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 9(1), 1– 10.
Anyan, A., Ege, B., & Faisal, H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Power Point. JUTECH: journal education and technology, 1(1).
Ardiansyah, A. (2018). Pengembangan Media PowerPoint Berdasarkan Teori Kognitif untuk Mahasiswa Pendidikan Agama Islam. Vicratina, 3(1), 146- 158.
Ardianti, S. D., Pratiwi, I. A., & Kanzunnudin, M. (2017). Implementasi Project Based Learning (PjBL) Berpendekatan Science Edutaiment Terhadap Kreativitas peserta didik. Jurnal Refleksi Edikatika, 7(2), 145–150. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE/article/view/1225.
Ardianti, S., & Kurniasih, E. (2013). The Implementation of Project-Based Learning Approach in Teaching Writing News Item Text to The Tenth Graders of SMA I Karangan Trenggalek. E-Journal Unesa, 1, 2–12. http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/retain/article/view/10425.
Arif, M., & Kusumastuti, M. (2018). Media ajar fisika berbasis PowerPoint dengan teknik hyperlink untuk siswa SMP kelas VII.
Ayuningtyas, Y., & Setiawati, E. (2020). Media ajar tematik integratif berbasis PowerPoint dengan teknik hyperlink untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan penguasaan konsep siswa kelas V SD.
Bae, J.-H., & Lee, H. (2015). Development of Teaching-Learning Model with Project-Based Learning Using Smart Learning Contents Authoring Tool. Lecture Notes in Electrical Engineering, 1031–1036.
Bae, J.-H., & Lee, H. (2015). Development of Teaching-Learning Model with Project-Based Learning Using Smart Learning Contents Authoring Tool. Lecture Notes in Electrical Engineering, 1031–1036.
Chandra, M. F., Irfandi, I., & Yuhelman, N. (2023). Literatur Review: Pengembangan Media Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 4(1), 42-4
Damayanti, Y., & Watini, S. (2022). Peran TV Sekolah dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2646-2653.
Dini, P. I. A. U. (2022). Respon Penggunaan Media Power Point Berbasis Interaktifuntuk Anak Usia Dini di Era Pandemi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 876-885.
Attadib: Journal of Elementary Education Edisi: Vol.7, No.1,April 2023 Number p-ISSN: 2614-1760, e-ISSN: 2614-1752
Dita, P. P. S., Utomo, S., & Sekar, D. A. (2021). Implementation of Problem Based Learning (PBL) on interactive learning media. Journal of Technology and Humanities, 2(2), 24- 30.
Efendi, D. N., Supriadi, B., & Nuraini, L. (2021). Analisis respon siswa terhadap media animasi powerpoint pokok bahasan kalor. Jurnal Pembelajaran Fisika, 10(2), 49-53.
Efrimal, F., Kurnia, N., & Wasidi. (2017). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kecermatan dan Kreasi Seni Rupa (Studi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Seluma). Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 7(2), 48–61
Ernalis, E., Syahruddin, D., & Abidin, Y. Pengembangan Model Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Model Pembelajaran yang Berorientasi pada Pendidikan Karakter. Eduhumaniora, 5(1), 240847.
Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara
Firdaus, S., Isnaeni, W., & Ellianawati. (2018). Motivation and Learning Achievement of Primary Students in Theme-Based Learning using Blended Learning Model. Journal of Primary Education, 7(3), 324–331.
Fitriani, D., Fajriah, H., & Rahmita, W. (2019). Media Belajar Big Book dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 237-246.
Gayantri, I. A., & Agustika, G. N. (2022). Pengembangan Media Audi Visual Pada Materi Operasi Hitung Pecahan Dengan Pendekatan Kontekstual Siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 10-17.
Habsari, Z. (2017). Dongeng sebagai pembentuk karakter anak. BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 1(1), 21-29.
Hake, R. (1999). Analyzing Chane/Gain Scores. http://www.physics.indiana.edu/ ~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf
Hanipah, S., Florentinus, T. S., & Rifai, R. A. (2018). The Effectiveness of Problem Based Learning and Project Based Learning Model to Improve Natural Science Study Outcomes. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 7(1), 1–6.
Hasjiandito, A., Haryono, & Djunaidi. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis Proyek pada Mata Kuliah Media
Pembelajaran di Jurusan PGPAUD UNNES. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 3(2), 38–43.
Hidayati, N. (2017). Efektifitas pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif (ADOBE FLASH CS6) Terhadap Hasil belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Jurug Sewon
Isnanda, R. (2015). Peran pengajaran sastra dan budaya dalam pembentukan karater siswa sekolah dasar. Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 174-182.
Lestari, R. A., Hadisaputro, S., & Nuswowati, M. (2015). Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Produk Artikel untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Chemistry in Education, 4(2).
Lestari, S., & Djuhan, M. W. (2021). Analisis Gaya Belajar Visual, Audiotori dan Kinestetik
Attadib: Journal of Elementary Education Edisi: Vol.7, No.1,April 2023 Number p-ISSN: 2614-1760, e-ISSN: 2614-1752
dalam Pengembangan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (JIIPSI), 1(2), 79-90. Dini, P. I. A. U. (2022). Respon Penggunaan Media Power Point Berbasis Interaktifuntuk
Mabruri, H., Ahmadi, F., & Suminar, T. (2019). The Development of Science Mobile Learning Media to Improve Primary Students Learning Achievements. Journal of Primary Education, 8(56), 108–116.
Maulana, D. 2014. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Kencana.
Munthe, D. A. Y., Hasibuan, T. P., Sukma, D. P., Irfani, S. Y., & Deliyanti, Y. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH
Mutasim, Imam. "Upaya-Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Peserta Didik." Likhitaprajna, vol. 22, no. 1, 2020, pp. 1-12.
Nisa, I. I. R., Suswanto, H., & Wirawan, I. M. (2017). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknik Animasi Dua Dimensi Kelas XI Jurusan Multimedia. Jurnal Pendidikan
Nurhasanah, S., & Nugroho, S. E. (2019). Media ajar bahasa Inggris berbasis PowerPoint dengan teknik hyperlink untuk siswa SMP.
Perayani, K., & Rasna, I. W. (2022). Pembelajaran Keterampilan Menyimak dengan Menggunakan Media Podcast Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 11(1), 108-117.
Permana, B., & Pratita, B. G. (2019). 36 Jam Belajar Komputer Microsoft PowerPoint 2019. Jakarta: Elek Media Komputindo.
Piaget dan Barbel Inhelder. 2018. Psikologi Anak. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Piaget, J. 1964. Part I.CognitiveDevelopment In Children. Piaget Development and Learning. Journal Of Research In Science Teaching.2(3). 176-186 https.//eric.ed.gov/?id=EJ77345
Pramesti, P. D., Dibia, I. K., & Ujianti, P. R. (2021). Media Pembelajaran Daring Interaktif Berbasis Power Point dengan Fungsi Hyperlink. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 258-267.
Prasetyo, Aldi. 2021. Pembelajaran Kontruktivisme Pada Buku Guru Tematik SD/MI Berdasarkan Teori Kontruktivisme Piaget. Tesis. IAIN
Purwokerto.http.//repository.iainpurwokerto.ac.id/10292/1/tesALDI%20P RASETYO- 191763002-MPGNI-FIX.pdf.Diunduh 24 September 2020Purba
Purba, Regina dkk. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran LiveworksheetsInteraktif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS.Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. V olume 07 Nomor 02,Hal.234.https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/6800/ 2536
Putra, Nusa. (2012). Research and Development Penelitian dan Pengembangan Suatu Pengantar. Raja Grafindo Persada.
Rahmadani, R., & Taufina, T. (2020). Pengembangan multimedia interaktif berbasis model
Attadib: Journal of Elementary Education Edisi: Vol.7, No.1,April 2023 Number p-ISSN: 2614-1760, e-ISSN: 2614-1752
problem based learning (pbl) bagi siswa sekolah dasar. Jurnal basicedu, 4(4), 938- 946.
Rejeki, P. (2016). Efektifitas Gabungan Tes Subjektif dan Tes Objektif dalam Mengevaluasi Hasil Belajar Fisika Siswa SMP Negeri 11 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(3), 74–78
Risabethe, A., & Astuti, B. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Karakter Semangat Kebangsaan Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Karakter,
Rosidah, C. T., & Rusminati, S. H. (2017). Mendongeng Sebagai Media Menumbuhkan Karakter dan Nilai Budaya Bangsa Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru, 1(1), 40-50.
Sholihin, A. B. (2021). Buku Ajar Sastra Lisan. BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KELAS III
SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan, 13(1), 83- 92.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Smaldino, S.E., Deborah, L.L., & James, D. R. (2011) Intructional Technology and Media for Learning (Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sugihartono dkk. (2017). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuatntitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sulistiyowati, E. (2013). Pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2).
Sundayana, R. (2015). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suprihatiningrum, Jamil. (2013). Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Surya, A. P., Relmasira, C. S., & Hardini, A. T. A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Leaning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Hasil Dan Kreatifitas Siswa Kelas III Sd Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD, 1(6), 41–54.
Susanti, Y. (2019). Media ajar matematika berbasis PowerPoint dengan teknik hyperlink untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Sutirman, A. (2013). Media & Model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Graha Ilmu Syah, Muhibbin. (2008). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Attadib: Journal of Elementary Education Edisi: Vol.7, No.1,April 2023 Number p-ISSN: 2614-1760, e-ISSN: 2614-1752
Utami, S., Jayanti, & Selegi, S. F. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Interakti Animasi Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Di SD Negeri 3 Tanjung Lago. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 21-26
Wahab, G., & Rosnawati, S. P. (2021). Modul Teori Belajar. Penerbit Adab. Wiyoko, T., Avana, N., & Misdaleni, M. (2022). PENERAPAN PROBLEM
Waseso, Hendri Purbo. 2018. Kurikulum 2013 Dalam Prespektif Teori Pembelajaran Kontruktivisme. Journal Studi Guru Islam. 1(1) Hal.16 http.//e- jurnal.unisda.ac.id/index.php/talim/article/view/632 .Diunduh 2
Desember 2021.
Winkel. (1999). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia
Wirawan. (2012). Evaluasi: Teori, Model, Standar, Aplikasi, dan Profesi. Depok: Raja
Grafindo Persada
Zahwa, F. A. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Informasi
Teknologi. jurnal penelitian pendidikan dan ekonomi, 2614-5813.
DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v7i1.2776
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.
Editorial Office:
FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor. K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id