Kontektualisasi Pendidikan Agama Islam Dalam Pembelajaran Berkebun Vertikal Berbasis Madrasah

Maemunah Sa'diyah

Abstract


Islam sebagai rahamatan lil alamin merupakan konsep kasih sayang dan kepedulian, tidak hanya pada sesama manusia, namun juga pada lingkungan. Memberdayakan lingkungan alam merupakan bagian integral tugas manusia di samping tugas penghambaan pada Allah SWT.   Artikel ini bertujuan menanamkan  sekaligus mengembangkan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam kegiatan berkebun.  Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan  empat madrasaah Ibtidaiyyah (MIS Misbahul Islam, Al-Hidayah, Mis Nurul Iman, Mathla’ul Anwar) yang terletak di Kecamatan Taman Sari Kabupaten Bogor. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, interview, dokumentasi dan kuisioner. Temuan penelitian menunjukkan beberapa nilai-nilai Pendidikan Agama  yang dapat diterapkan dan dikembangkan antara lain nilai 1) spiritual; merasakan kebesaran dan kekuasaan Allah, syukur atas karuniaNya yang unik pada semesta, melatih kesabaran dan kegigihan siswa. 2) sosial; bergotong royong dalam mewujudkan tujuan bersama, rasa empati dan simpati. 3) profesionalis; bekerja berdasarkan ilmu, menghargai proses, tekun, disiplin dan berorientasi pada tujuan. Implikasi dari penelitian ini, dapat mengangkat citra madrsah ibtidaiyah karena  dapat menerapkan ajaran Islam dalam bentuk berkebun vertikal sesuai dengan kondisi dan potensi yang dimiliki madrasah masing-masing.

Keywords


Kontektualisasi; Pendidikan Agama Islam; Kebun Vertikal.

Full Text:

PDF

References


Asy’arie, Musa, 1992, Manusia Pembentuk Kebudayaan dalam Al-Qur’an,Yogyakarta: Lembaga Studi Filsafat Islam.

Bahagia, 2013, Manusia Lingkungan Alam dan pembangunan, Yogyakarta: Suka Press.

¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬______, 2013, Hak Alam dan Hukum Lingkungan dalam Islam, Yogyakarta: Suka Press.

______, 2014, Pembangunan Pertanian dalam Islam, Bogor: IPB Press.

Bukhori, Imam, tt, Shahih Bukhori, Bairut: Daar el-Fikr.

Darajat, Zakiyah, 2002. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bulan Bintang.

Hamalik, 2003, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara.

Katsir, Ibn, 2013, Tafsir Ibn Katsir, Jakarta: Pustaka Imam Syafii

Kurnia, Anwar, 2014, Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu, Kelas III SMP, Bogor: Yudistira.

Mangunwijaya, 1982, Sastra dan Religius, Jakarta: Sinar harapan

Ruhenda, 2015, Etika Lingkungan: Perspektif Konservasi Wilayah Pesisir dan Masyarakat Nelayan, Bogor: UIKA Press

Sabiq, Sayyid, tt, Fiqh Sunnah, Bairut: Daar el Fikr.

Sardiman, A.M, 2006, Interaksi dan Motivasi Belajar mengajar, Jakarta: PT. Raja. Grafindo

Subagiya, et all, 2012, Ilmu Pengetahuan Terpadu, Jakarta: Erlangga

Slameto, 2003, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta.

Zuhaili, Wahbah, 1989, Al-Fiqh Al-Islamy Wa Adhillatuhu, Darr el Fikr




DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v3i2.575

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:

   

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.

Editorial Office:

FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor.  K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id