MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENERAPAN MEDIA GAMBAR SERI DI KELAS RENDAH

Fasya Haifa Karina, Astri Sutisnawati, Iis Nurasiah

Abstract


Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan keterampilan bercerita melalui penerapan media gambar seri di kelas rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan dan pengamatan, serta refleksi. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Pakujajar CBM Kota Sukabumi sebanyak 32 siswa, terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes berupa pretest dan postest. Sedangkan teknik non tes berupa observasi, catatan lapangan dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Pada pra siklus melalui tes indikator keterampilan bercerita menunjukkan ketuntasan sebesar 16% atau 5 siswa yang tuntas dengan KKM sekolah yaitu 70, sisanya sekitar 27 orang peserta didik atau 84% tidak tuntas kemudian meningkat pada siklus I memperoleh 53% atau 17 siswa yang telah tuntas Sedangkan 47% atau 15 siswa tidak tuntas. Dan pada siklus II meningkat sebesar 87% atau 28 siswa yang telah tuntas, sedangkan 13% atau 4 siswa tidak tuntas. PTK ini menyimpulkan bahwa keterampilan bercerita siswa meningkat melalui penerapan media gambar seri.


Keywords


Keterampilan Bercerita, Media Gambar Seri, Kelas Rendah

Full Text:

PDF

References


Akhadiah, dkk. (2011). Menulis I. Jakarta: Pusat Penertiban Universitas Terbuka.

Arikunto. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. PT Bumi Aksara.

Aqib, Z, dkk. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV YRAMA WIDYA Bandung.

Hanafiah, Nanang & Suhana,C. (2009). Konsep Setrategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama.

Mulyati. (2009). Penggunaan Media Gambar Seri untuk meningkatkan kemampuan Menulis karangan sederhana siswa kelas II SD NEGERI Sirnoboyo. Universitas Tadulako. Tidak Diterbitkan

Nurgiyantoro, Burhan (2011). Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Edisi Ketiga. Yogyakarta: BPFE

Susanto Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.




DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v4i1.626

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:

    

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.

Editorial Office:

FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor.  K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id