PENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DAN KERJASAMA ANTAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA KOKAMI DI KELAS IV SD NEGERI 2 DUKUHWALUH

Puji Dwi Kurniasih, Agung Nugroho, Sri Harmianto

Abstract


Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan kerjasama antar peserta didik. penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan kerjasama antar peserta didik. jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Prosedur penelitian ini menggunakan model Kemmis & McTaggart yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Dukuhwaluh dengan jumlah 27 peserta didik yang terdiri dari 17 peserta didik perempuan dan 10 peserta didik laki-laki. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu tes dan non-tes. Instrumen tes berupa penilaian kemampuan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS), non-tes berupa lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data hasil penilaian kemampuan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik siklus I memperoleh persentase ketuntasan 59,48% dan pada siklus II meningkat menjadi 79,20%. Kerjasama antar peserta didik pada siklus I memperoleh persentase 63,45% dan pada siklus II meningkat menjadi 75,80%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantu media KOKAMI dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan kerjasama antar peserta didik di kelas IV SD Negeri 2 Dukuhwaluh.


Keywords


Higher Order Thinking Skills (HOTS), kerjasama, media KOKAMI, Problem Based Learning (PBL)

Full Text:

PDF

References


Arends, Richard, Learning To Teach, Jogjakarta: Pustaka Pelajar, 2008.

Daryanto, dan Syaiful Karim, Pembelajaran Abad 21, Yogyakarta: Gava Media, 2017).

Dinni, Husna Nur, “HOTS (Higher Order Thinking Skills) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika”, Jurnal Prisma, Vol. 1, 2018.

Hasyim, Maylita, Febrika K.A, “Analisis High Order Thinking Skill (HOTS) Siswa dalam Menyelesaikan Soal Open Ended Matematika”, Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, Vol. 5, No. 1, 2019.

Johnson, Elaine B, Contextual Teaching & Learning Menjadian Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna, Bandung: Kaifa Learning, 2011.

Kaniati, Meti, Syarif Hidayat, & E. Kokasih, “Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal Teks Nonfiksi”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 5, No.3, 2018.

Mujtahidin, Civic Education di Sekolah, Surabaya: Pustaka Radja, 2017.

Nafiah, Yunin Nurun, Wardan Suyanto, “Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa” Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol. 4, No. 1, 2014.

Nugraha, Widdy Sukma, “Peningkatan Berpikir Kritis dan Penguasan Konsep IPA Siswa SD Menggunakan Model Problem Based Learning”, Jurnal Pendidikan Dasar, Vol.10, No. 2, 2018.

Permana, B.A, Pamujo, & Badarudin, “Peningkatan Sikap Bersahabat/ Komunikatif dan Prestasi Belajar pada Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Menggunakan Model Problem Based Learning dengan Bantuan Media Gambar Seri” Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar, Vol. 10, No.1, 2017.

Rusiana, Yuli, “Penggunaan Media KOKAMI pada Mata Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VA SDN Darungan 01 Kecamatan Tanggul Kabupaten Jember”, Jurnal Pancaran, Vol. 3, No. 4, 2014.

Samani, Muchlas, Hariyanto, Konsep Dan Model Pendidikan Karakter, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012.

Sofyan, Ali F, “Implementasi HOTS pada Kurikulum 2013”, Jurnal Inventa, Vol. 3, No 1, 2019.

Sugiyarti, Lina, Alrahmat Arif, & Mursalin. “Pembelajaran Abad 21 di SD”, Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar, ISSN: 2528-5564, 2018

Susanto, Ahmad, Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group, 2013.




DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v4i1.627

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:

    

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.

Editorial Office:

FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor.  K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id