OPTIMALISASI MINAT BACA MELALUI PROGRAM POJOK BACA DI KELAS V MIN 1 KOTA CILEGON

Ati Afriati, Ujang Jamaludin, Istinganatul Ngulwiyah

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran mengenai optimalisasi minat baca melaui program pojok baca di kelas V. Seperti yang kita ketahui pemerintah bersama Kemendikbud menggerakan program sudut baca atau pojok baca untuk meningkatkan minat baca pelajar di Indonesia. Oleh karena itu sekolah-sekolah mulai membuat pojok baca dikelas. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara, observasi dan dokumentasi dengan narasumber guru, penanggung jawab pojok baca, dan siswa. Kemudian dianalasis dengan menggunakan model Miles and Hubermen. Hasil penelian sebagai berikut: 1) pelaksaan program pojok baca di kelas V MIN 1 Kota Cilegon dilakukan sesuai dengan anjuran Kemendikbud dimana guru sebagai pengontrol kegiatan dan terdapat tindak lanjut oleh guru dan siswa. 2) Faktor pendukung dalam program pojok baca adalah orangtua yang berperan aktif disekolah dalam keikutsertaan menghias pojok baca dan faktor penghambat yaitu ketersediaan buku yang belum memenuhi kebutuhan siswa. 3) Dampak dari program pojok baca adalah munculnya minat dan antusias siswa dalam membaca, kemampuan membaca siswa yang sesuai dengan tahapannya, dan meningkatnya kunjungan baca diperpustakaan.
Kata kunci: optimaliasi, minat baca, pojok baca


Keywords


optimaliasi; minat baca; pojok baca

Full Text:

PDF

References


Al-Qura’an surah Al-alaq ayat 1

Ati Muniati, (2019). Laporan Kerja, http//dpk.Bantenprov.go.id diakses pada tanggal 12 Desember 2019.

Dalman. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.

Dalyono, M. (2015). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Djaali. (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Ghazali, Syukur. (2010). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung: PT. Refika Aditama.

Gunawan, Iman (2013). “Metode Penelitian Kualitatif : Teori dan Pratilik” . Jakarta Bumi Askara.

Hurlock, Elizabeth B. (2011). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.

Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tenteng Standar Proses Pendidikan dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Panduan Pemanfaatan dan Pengembangan Sudut Baca Kelas dan Area Baca Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar.. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Moleong, Lexy J. (2014). Metode Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Morrow, L.M. (2014). Relatioship Between Literature Programs, Library Corner Designs, and Chlidren’s Use of Literature. Journal of Education Research: Vol 75(6) hal 339-344.

Nahdli, Handayani Fathiya 2019, Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Melalui Sudut Baca Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Zhafira Keboansikep Sidoarjo. Surabaya : Uin Sunan Ampel Surabaya.

Nurhadi. (2010). Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Rahim, Farida. (2011). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Sanjaya, Wina. (2011). Pembelajaran dalam Implementasi. Jakarta: Kencana.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2013). “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D”. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2014). “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D”. Bandung: Alfabeta.

Suryabrata, Sumadi. 2012. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Suriasnyah, A. (2014). Manajemen Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat: Dalam Rangka Pemberdayaan Masyarakat. Jakarta: Rajawali Pers.

Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.

Somadayo, Samsu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogtakarta: Graha Ilmu.

UNESCO. (2019). World Declaration on Education for All and Framework for Action Meet Basic Learning Needs. International Consultative Forum on Education for All. Paris: UNESCO




DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.852

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:

      

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

 

Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.

Editorial Office:

FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor.  K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id