KEBIJAKAN PENDIDIKAN BERBASIS DOUBLE TRACK: BAGAIMANA POSISI PENDIDIKAN ISLAM

Nahrul Saputra

doi:10.32507/fikrah.v6i1.1377

KEBIJAKAN PENDIDIKAN BERBASIS DOUBLE TRACK: BAGAIMANA POSISI PENDIDIKAN ISLAM

Nahrul Saputra

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana kebijakan pendidikan berbasis kawasan atau double track. Penelitian ini meliputi tentang apa dan bagaimana itu kebijakan pendidikan berbasis kawasan atau double track, dan bagaimana model pendidikan berbasis kawasan atau double track. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan berbasis double track merupakan respon kreatif pemerintah daerah Jawa Timur atas tantangan sosio-kultural, serta banyaknya lulusan (alumni) di daerah Jawa Timur yang menjadi pengangguran pasca lulus dari sekolah menengah atas serta sekolah menengah kejuruan (vocational school) yang ada di ruang lingkup Jawa Timur. Di sisi serta di tempat lain, yaitu di provinsi Gorontalo, misalnya, untuk mewujudkan salah satu program unggulan yang terdapt di daerah tersebut yaitu pada aspek pengembangan sumber daya manusia (resources). Oleh karena itu, pemerintah daerah Gorontalo, berharap program tersebut dapat terebut melalui jalur pendidikan, baik itu yang formal maupun yang non formal.

Keywords

Kebijakan, pendidikan, double track.

Full Text:

PDF

References

Andika Trirangga, (2021). Amalia Dwi Cahyani, Ayang Elsi Fatmawaty, dan Muhammad Adip Famani, “Implementasi Evaluasi Hasil Belajar Pada Sekolah Dengan Program Double Track Di Provinsi Jawa Timur”.

Amrin, Siti Asiah, M Munawwir Al-Qosimi, Ade Irma I. Mustika Utin R., N. S. (2022). New Normal and Islamic Education: Islamic Religious Education Strategy On Educational Institutions in Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 120–129.

Amrin Amrin, Muthoifin Muthoifin, Sudarno Shobron, H. R. P. P. (2020). Islamic Values of the Peta Kapanca Tradition at the Mbojo Tribe’s Marriage, West Nusa Tenggara, Indonesia. Cakrawala:Jurnal Studi Islam, 15(2), 15–26. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/cakrawala.3405

Amrin dan Juryatina. (2021). Students ’ interest in Arabic language learning : the roles of teacher. Journal of Educational Management and Intruction, 1(1), 40–49.

Deniarika Alifiani Maula, “Implementasi Kebijakan Program Double Track Di SMAN 1 Tongas Kabupaten Probolinggo”, Tesis yang dipertahankan pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang, pada April tahun 2021.

Fernandes C. dkk, “Understanding Student Satisfaction and Loyalty in the UAE HE Sector”, International Journal of Educational Management”, 2013.

Lembar Daerah Provinsi Gorontalo, Nomor 03 Tahun 2005 Serie E.

Nurkholis, “Implementasi Program Double Track Sebagai Upaya Penigkatan Keterampilan Ekonomi Kreatif Di SMA NU 1 Gresik”, Skripsi yang dipertahankan 25 Juni 2021.

Nurul Fajriah, “Gambaran Sistem Pendidikan Islam Pada Masa Sahabat”, Jurnal Serambi Ilmu, Volume 20, Nomor 1, Edisi Maret 2019.

Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 139 Tahun 2018 Tentang Program Double Track Pada Sekolah Menengah Atas Di Jawa Timur, diakses pada 11 Maret, 2022.

Radar Madura, “Kolom Budaya & Pendidikan”, Edisi Bulan Mei 2005.

Romy Hermawan, “Akselerasi Pembangunan Manusia Melalui Pendekatan Pendidikan Berbasis Kawasan (Studi Kasus di Dinas Pendidikan Kota Mojokerto)”, JPAP: Jurnal Penelitian Administrasi Publik.

Shobron; Amrin;, & Rosyadi, I. M. (2020). Islamic Education Values in the Tradition of Peta Kapanca of Mbojo Community Tribe in West Nusa Tenggara Department of Islamic Law Universitas Muhammadiyah Surakarta Indonesia Mut122@ums.ac.id. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 6802–6812.

Supriyanto, Amrin, S. (2022). The Role of Islamic Religious Education Teachers in Implementing Multicultural Education Based on Values of Local Wisdom in State Junior High School 15 Surakarta. IMProvement, 9(1), 65–81. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/Improvement.091.07

Undang-Undang No 23 Tahun 2014 tentang pemerintahan daerah

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional

Undang-undang Republik Indonesla No. l4 tahun 2005, Tentang Guru dan Dosen, (Surabaya: Kesindo Utama, 2016).

Wahab R. “Tantangan Dan Kesempatan Pendidikan Era Covid-19” arbaswedan.id. https://arbaswedan.id/tantangan-dan-kesempatan-pendidikan-era-covid-19/ (Maret 25, 2022).

Yuliah, E. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan, 30(2).

DOI: https://doi.org/10.32507/fikrah.v6i1.1377