Manajemen Waktu Maha Santri dalam Menghafal Al Qur’an di PPTQ Griya Qur’an 7 Surakarta

Devi Sulastri; Imam Makruf; Supriyanto Supriyanto

doi:10.32507/fikrah.v6i1.1512

Manajemen Waktu Maha Santri dalam Menghafal Al Qur’an di PPTQ Griya Qur’an 7 Surakarta

Devi Sulastri, Imam Makruf, Supriyanto Supriyanto

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen waktu dari dua subjek penelitian dalam menghafal Al Qur’an di PPTQ Griya Qur’an 7 Surakarta. Metode Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, pada umumnya pendekatan deskriptif digunakan dalam menganalisis fenomenologi social, atau membuat pencandraan mengenai kejadian-kejadian atau situasi-situasi. Dalam manajmen waktu terdapat aspek-aspek sebagai berikut: 1) Penetapan Tujuan, 2) Mekanisme manajemen waktu, 3) Kontrol terhadap, 4) Evaluasi. Kesimpulannya bahwa subjek dalam penelitian ini dapat memanajemen waktu dengan baik.

Keywords

Manajemen Waktu; Menghafal Qur’an

Full Text:

PDF

References

Akhmar, I. A., Lestari, H., & Ismail, Z. (2021). Metode Efektif Menghafal Al-Qur’an Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah: El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–20. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v1i1.261

Amrin, Siti Asiah, M Munawwir Al-Qosimi, Ade Irma I. Mustika Utin R., N. S. (2022). New Normal and Islamic Education: Islamic Religious Education Strategy On Educational Institutions in Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 120–129.

Amrin dan Juryatina. (2021). Students ’ interest in Arabic language learning : the roles of teacher. Journal of Educational Management and Intruction, 1(1), 40–49.

Anastasya, Y. A., Safarina, N. A., & Safuwan, S. (2021). Hubungan antara Manajemen Waktu dengan Kecenderungan FoMO selama Pandemi COVID-19 pada Ibu Bekerja. Jurnal Diversita, 7(1), 36–42. https://doi.org/10.31289/diversita.v7i1.4530

Asiah, S., Huda, M., Amrin, A., Kharisma, R., Rosyada, D., & Nata, A. (2022). The Dynamics of Islam in Indonesia in the Perspective of Education. Prosiding ICIiS and ICESTIIS, 1–9. https://doi.org/10.4108/eai.20-10-2021.2316321

Cucu susanti. (2016). Efektivitas Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafak AL-Qur’an Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi Halaman, 2(1), 1–19.

Duryat, Masduki; Abdurohim, Siha; Permana, A. (2021). Mengasah Jiwa Kepemimpinan (Abdul (ed.); Pertama). CV. Adanu Abimata.

Ezani, B. J., & Zulkarnain, R. (2021). Manajemen Waktu Lansia Pembelajaran Menghafal Al-Qur’an Di Rumah Qour,an At-Tartil. Journal Of Lifelong Learning, 4(1).

Firdausi, F. (2017). Optimasi kecerdasan majemuk sebagai metode menghafal Al-Qur’an. Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 18(2), 49–72.

Gumilang, G. S. (2016). Metode Penelitian Kualitatif dalam Bidang Bimbingan dan Konseling. Jurnal Fokus Konseling, 2(2).

Hafisa, I. (2020). MANAJEMEN WAKTU PENGHAFAL AL-QUR’AN DALAM MERAIH PRESTASI AKADEMIK. 4(1), 75–86.

Haruna, N. H., & Fajar, M. (2021). Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xii Ips Sma Perguruan Islam Makassar Di Masa Pendemi Covid-19. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 13–21. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v6i1.1194

Hasanah, F., & Mufaridah, H. (2022). Bimbingan Dan Self Management Santriwati. 1(1), 1–8.

Kodri, M., Pratama, Y., & Fuadi, M. (2020). Upaya Guru TTQ (Tilawah Tahfidz Qur’an) Di Masa Pandemi Covid-19 Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Ilmi Palembang. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 58–63.

Masduki, Y. (2018). Implikasi Psikologis Bagi Penghafal Al-Qur’an. Pakistan Research Journal of Management Sciences, 7(5), 1–2.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (36th ed.). PT REMAJA ROSDAKARYA.

Nugroho, H. (2019). Manajemen Waktu : Filosofi-Teori-Implementasi (M. Risty (ed.); 1st ed.).

Purnama, R., Maya, R., & Sarifudin. (2018). Strategi Mudir dalam meningkatkan Hafalan al Qur’an Santri. Prosiding Al Hidayah, 1(1), 69–75.

Shafira, D. A., & Minsih. (2019). Blended Learning dengan Desain Pembelajaran TPACK pada Tatap Muka Terbatas di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.

Shobron, Amrin, & Rosyadi, Imron, M. (2020). Islamic Education Values in the Tradition of Peta Kapanca of Mbojo Community Tribe in West Nusa Tenggara Department of Islamic Law Universitas Muhammadiyah Surakarta Indonesia Mut122@ums.ac.id. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 6802–6812.

Solo, A. A., Nugroho, T., & Nadjih, D. (2018). Upaya Santri Dalam Pemeliharaan Hafal Al- Qur’an Di MANU Kota Gede Yogyakarta. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 8(2), 131–140. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v8i2.192

Supriyanto, Amrin, S. (2022). The Role of Islamic Religious Education Teachers in Implementing Multicultural Education Based on Values of Local Wisdom in State Junior High School 15 Surakarta. IMProvement, 9(1), 65–81. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/Improvement.091.07

Supriyanto, A. (2022). Management of Islamic Religious Education Learning Based on Cooperative Problem E-Learning During The Covid-19 Pandemic (Study on Muhammadiyah High School Sukoharjo, Central Java). Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 30–36. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

Surur, A. M., & Nadhirin, A. U. (2020). Manajemen Waktu Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Pada TK Dharma Wanita 1 Baleturi. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 81–94.

Suryabrata, S. (2016). Metodologi Penelitian (27th ed.). PT RajaGrafindo Persada.

Walean, D. M., Mandagi, R. J. M., Tjakra, J., & Malingkas, G. Y. (2012). Perencanaan Dan Pengendalian Jadwal Dengan Menggunakan Program Microsoft Project 2010 (Studi Kasus: Proyek PT. Trakindo Utama). Jurnal Sipil Statik, 1(1), 22–26.

DOI: https://doi.org/10.32507/fikrah.v6i1.1512