Urgensi Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Munawir Munawir; Lu'lu'ul Mukaromah; Muhammad Rizky Firmansyah

doi:10.32507/fikrah.v7i2.2422

Urgensi Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Munawir Munawir, Lu'lu'ul Mukaromah, Muhammad Rizky Firmansyah

Abstract

SKI learning in madrasas involves various social contexts and goes beyond just the transfer of historical knowledge. Religious moderation is an important outcome of religious education in Indonesia, and primary and secondary education are prerequisites for continuing to higher education. In this context, educational institutions have an important role in instilling and implementing the values of religious moderation. This study aims to describe the urgency of the value of religious moderation in learning Islamic Cultural History (SKI) at Madrasah Ibtidaiyah (MI). The method used in this study is a literature review by accessing various relevant sources throughGoogle Scholar with a minimum of 5 years published reference articles. The results of the study show that religious moderation is a balanced religious attitude between exclusive religious practices and respect for other people's religious practices. Religious moderation is the key to creating tolerance and harmony in society. SKI learning at MI can be a means to develop religious moderation values in students. By incorporating religious moderation in SKI learning, it is hoped that students can treat each other with respect, accept differences, and live in peace and harmony

Keywords

Religious moderation, SKI Learning, and Madrasah Ibtidaiyah.

Full Text:

PDF

References

Abdul Rahman, Wahyu Naldi, Adiyatna Arifin, F. M. R. (2021). Analisis UU Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 dan Implikasinya terhadap Pelaksanaan Pendidikan di Indonesia. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 4(1), 6.

Abror, Mhd. (2020). MODERASI BERAGAMA DALAM BINGKAI TOLERANSI. RUSYDIAH: Jurnal Pemikiran Islam, 1(2), 137–148. https://doi.org/10.35961/rsd.v1i2.174

Bareki, Firda dkk. (2022). NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN SKI DI MI. Proceeding 1st Annual Conference of Education, Culture and Technology (ACECT), 52-61.

Chrisantina, V. S. (2021). Efektifitas Model Pembelajaran Moderasi Beragama dengan Berbasis Multimedia pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, 5(2), 79–92. https://doi.org/10.37730/edutrained.v5i2.155

Dewi, D. T., & Ningsih, S. S. (2022). Integrasi Ilmu Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah. 6.

Fachrudin, Y. (t.t.). ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM.

Farhurohman, O., & Sa’adiah, S. (2020). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) di MADRASAH IBTIDAIYAH (MI). 7(1).

Fradhana Putra Disantara, D. E. P. (2020). The Little Vatican: Optimalisisasi DWIPA (Desa Wisata Pancasila) sebagai Upaya Meningkatkan Harmonisasi Sosial dan Toleransi. Law, Development & Justice Review, 3(1), 42–56.

Hadiat, S. (2021). Mengarusutamakan Moderasi Beragama di Kalangan Remaja: Kajian Konseptual. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(5), 158–167.

Hasmar, A. H. (2020). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1), 15. https://doi.org/10.22373/jm.v10i1.6789

Kisbiyanto. (2022). Manajemen Pembelajaran Berbasis Tradisi Keislaman: Studi Kelas Agama Islam, Sains, Sosial, dan Bahasa Berwawasan Moderasi Beragama, 11(2).

Mahali, M. (2023). ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA MATERI SIFAT-SIFAT ROSUL KELAS III MI YAPPI KARANG SAPTOSARI TAHUN AJARAN 2022/2023. 4(1).

Muh. Ali Masnun, R. N. P. (2020). Disharmoni dalam Pengaturan Kurikulum, Pendidikan Pancasila, dan Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jurnal Supremasi, 4(1), 9–18.

Mustakim. (2020). MODERASI BERAGAMA MELALUI KETELADANAN DAKWAH WALISONGO DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) 5 MAGETAN. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1 (1), 59-70.

Nasution, A. G. J., Antika, D., Sakinah, N., & Heriadi, H. (2022). NARASI MODERASI BERAGAMA DALAM BUKU SKI TINGKAT MI.

Nasution, A. G. J., Azhari, W., Janani, K., & Nurzal, S. A. (2022). NARASI KESEMBILAN WALI DALAM MENYEBARKAN AGAMA ISLAM DI INDONESIA DALAM BUKU MI.

Noviani, D., & Yanuarti, E. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam. 3(1).

Palinggi, S. (t.t.). PERAN NILAI-NILAI MORAL PANCASILA DALAM KEMAJUAN TEKNOLOGI DI ERA MILENIUM.

Prasetio, D. E., Huda, M. A. N., Silapedia, R. M., Barat, J., & Ngambon, Mt. Y. (2022). Urgensi Pembelajaran Moderasi Beragama Dalam Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Mts Yaspira Ngambon Bojonegoro Jawa Timur. 1.

Prasetyo, Adi & Fauzi. (2022). Aktualisasi Moderasi Beragama di Mi Darul Hikmah Bantarsoka. 2st ICIE: International Conference on Islamic Education, 2, 215-226.

Rofik, R., & Pratidinal Jadid, R. (2021). Religious Moderation in Walisongo Material in the Textbook of History and Culture of Islam Class VI Madrasah Ibtidaiyah Ministry of Religious Affairs 2016. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 55–88. https://doi.org/10.14421/jpai.2021.181-04

Rosyida Nurul Anwar, S. M. (2021). Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam pada Mahasiswa Perguruan Tinggi. AlTadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 1–15

Sabara. (2020). Beragama dengan Moderat di Era Pandemi COVID-19. Mimikri, 6(2), 131–149.

Sutrisno, E. (2019). Aktualisasi Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan. Jurnal Bimas Islam, 12(2), 323–348. https://doi.org/10.37302/jbi.v12i2.113

DOI: https://doi.org/10.32507/fikrah.v7i2.2422