INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENYUSUN STRATEGI EFEKTIF UNTUK PEMBELAJARAN AKTIF

Nanda Zahira Syafa; Mukhrij Sidqy Mukhrij Sidqy

doi:10.32507/fikrah.v8i1.2816

INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENYUSUN STRATEGI EFEKTIF UNTUK PEMBELAJARAN AKTIF

Nanda Zahira Syafa, Mukhrij Sidqy Mukhrij Sidqy

Abstract

Inovasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi kebutuhan penting untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan efektif seiring perkembangan zaman. Penelitian ini mengeksplorasi strategi efektif untuk pembelajaran aktif dalam Pendidikan Islam dengan mengintegrasikan pendekatan pembelajaran aktif, pemanfaatan teknologi, dan strategi kontekstual. Melalui studi literatur, penelitian ini mengidentifikasi teori-teori dan temuan penelitian terkait, seperti teori pembelajaran aktif, teori kontekstual, dan teori penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan metode interaktif, seperti diskusi kelompok, simulasi, dan permainan peran (role-playing), untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dalam memahami dan membantu mereka menanamkan nilai-nilai Islam. Selain itu, pemanfaatan teknologi, seperti platform daring, aplikasi mobile, dan konten multimedia, dapat meningkatkan aksesibilitas, daya tarik, dan fleksibilitas pembelajaran agama Islam. Strategi kontekstual yang mengaitkan ajaran agama dengan kehidupan sehari-hari juga menjadi aspek penting dalam menciptakan pembelajaran yang sesuai dan bermakna. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi pendekatan pembelajaran aktif, teknologi, dan strategi kontekstual dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran agama Islam dalam membentuk generasi yang mampu mengimplementasikan nilai-nilai agama dalam menghadapi tantangan zaman.

Keywords

Inovasi Pembelajaran, Pembelajaran Aktif, Pendidikan Agama Islam, Strategi Kontekstual, Teknologi Pembelajaran

Full Text:

PDF

References

Aniah, Siti. 2022. “Desain Strategi Pembelajaran Aktif Berbasis Transdisiplin Pada Matapelajaran PAI.” Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society Availabel 1(1):412–23.

Auliyah, Khairul. 2022. “Inovasi Metode Pendidikan Agama Islam Melalui Active Learning.” Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam 7(1):29–36. doi: 10.35316/edupedia.v7i1.2094.

Istiqomah, Nurul, Ibnu Rusyd, and Tanah Grogot. 2023. “Reinterpretasi Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam : Optimalisasi Implementasi Dalam Kurikulum 2013 Di Madrasah Aliyah Pendahuluan.” IQRA Journal of Islamic Education 6(1):85–106.

Rifa Nur Fauziyah, Asep Dudi Suhardi, and Fitroh Hayati. 2022. “Strategi Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan (PAIKEM) Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SDN X Astanaanyar Kota Bandung.” Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam 1(2):120–26. doi: 10.29313/jrpai.v1i2.547.

Salsabila, Unik Hanifah, Irwan Ghazali, Zunaldi, Nisrina Khoirunnisa, and Husnun Hanifah. 2020. “Strategi Alternatif Pembelajaran Daring Mahasiswa Pendidikan Islam Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Eduscience 7(2):78–88.

Siringo-ringo, Samuel, Esti Regina Boiliu, and Juanda Manullang. 2021. “Studi Deskriptif Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Everyone Is a Teacher Here Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Tingkat SMA.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 7(4):2020–35. doi: 10.31949/educatio.v7i4.1599.

Theodoridis, Theodoros, and Juergen Kraemer. 2020. “Inovasi Pembelajaran Aktif Melalui Penggunaan Strategi Reading Guidedan Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Aliyah.” Didaktika : Jurnal Kependidikan 1(1):131–45.

Tsabitah, Naila, Salsabila Amalia, and Pinka Laviola. 2024. “Kajian Teori : Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Guna Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 4:324–27.

Zaini, Hisyam. 2017. “Teori Pembelajaran Bahasa Dan Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif.” 19(02):194–212.

DOI: https://doi.org/10.32507/fikrah.v8i1.2816