Elektronik-Lembar Kerja Peserta Didik berbasis ESD di Sekolah Dasar

Nesya Nurul Fauziah, Ghullam Hamdu

Abstract


Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan LKPD berbasis elektronik yang tentunya akan membuat pembelajaran semakin menarik dan dapat digunakan kapan saja dan dimana saja sehingga peserta didik dapat mandiri dan pembelajaran tidak berfokus kepada guru. Dengan mengimplementasikan nilai-nilai ESD ke dalam E-LKPD yang dibuat, maka diharapkan terciptanya pembelajaran yang berkualitas sehingga dapat menggali kemampuan literasi dan numerasi peserta didik, peserta didik memiliki kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan, kesadaran akan sosial, budaya bahkan ekonomi. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif menggunakan teknik pengumpulan data diskusi kelompok (FGD). Penggunaan FGD dalam penelitian ini sebagai alat pengumpulan data pra-research dengan tujuan untuk memperoleh data serta produk awal E-LKPD berbasis ESD yang layak digunakan.

Keywords


ESD; E-LKPD; FGD

Full Text:

PDF

References


Chen, J., Qi, T., Liu, L., Ling, Y., Qian, Z., Li, T., & Song, Z. (2020).

Clinical progression of patients with COVID-19 in Shanghai,

China. Journal of Infection.

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Panduan Pengembangan

Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas.

Dewi, N., & Hamdu, G. (2020). Lks Pembelajaran Stem Berdasarkan

Kemampuan 4C Dengan Media Lightning Tamiya Car. Jurnal

Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4.

Fauziah, S., & Hamdu, G. (2021). Implementasi E-LKPD Berbasis ESD

pada Kompetensi Berpikir Kritis di SD. Jurnal Attadib.

Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. (2020). Motivasi Belajar Mahapeserta

didik Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19.

Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian

Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan

Pembelajaran, 6(2), 165-175. doi:

https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654

Fuadi, dkk. (2021). Inovasi LKPD Dengan Desains Digital Sebagai

Media Pembelajaran Ipa Di SMPN 7 Mataram Pada Masa

Pandemi Covid-19. 6: 167–74.

Gantini, U.T., & Hamdu, G. (2021). Student Worksheet Based On

Education For Sustainable Development (Esd) In Elementary

School. Jurnal Unimed.

Hamdu, G., & Yulianto, A. (2018). The Ability of Prospective

Preservice Elemantary School Teachers to Develop Student

Worksheets on Context-Based Science Learning. Mimbar

Sekolah Dasar, 155-161.

Hidayah, N., & dan Ami, M. S. (2021) . JKPI : Jurnal Kajian Pendidikan

IPA. JKPI: Jurnal Kajian Pendidikan IPA 1(2): 53–61.

Hollander, J.A. (2004). The social contexts of focus groups. Journal of

Contemporary Ethnography, 33, 5, 602-637.

Krueger, & Richard A. (1988). Focus Groups: A Practical Guide for

Applied Research. SAGE Publications. California.

Nursofa, R., & Hamdu, G. (2021). Analisis Ketersediaan Dan

Gambaran Media Pembelajaran Isu Perubahan Iklim Berbasis

ESD Di Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 4.

Omar, D. (2018). Focus group discussion in built environment

qualitative research practice. IOP Conference Series: Earth and

Environmental Science, 117(1). https://doi.org/10.1088/1755-

/117/1/012050

Segera, N. B. (2015). Education For Sustainable Development (ESD)

Sebuah Upaya Mewujudkan Kelestarian Lingkungan. SOSIO

DIDAKTIKA: Social Science Education Journal 2(1): 22–30.

Sukmadinata, N. S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. PT. Remaja

Rosdakarya.




DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v6i1.1152

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:

      

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

 

Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.

Editorial Office:

FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor.  K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id