Analisis Keterampilan Menulis Teks Narasi Peserta Didik di Kelas V Sekolah Dasar

Dina suhartika, Dian Indihadi

Abstract


Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum optimalnya peserta didik dalam pembelajaran menulis teks narasi, juga belum adanya data dilapangan mengenai analisis teks narasi. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mendeskripsikan hasil analisis tulisan teks narasi peserta didik kelas V di sekolah dasar. Peneliti menggunakan metode analisis deskriptif-evaluatif dimana hasil dari penelitian ini dapat mendeskripsikan hasil analisis terhadap keterampilan menulis peserta didik. Proses pengumpulan data, peneliti menggunakan lembar tugas menulis teks narasi. Setelah data terkumpul, peneliti menyesuaikan data yang didapat dengan indikator instrumen penilaian yang sudah dibuat oleh peneliti untuk menilai hasil tulisan peserta didik. Peneliti memperoleh hasil dimana peserta didik kelas V di SDN 2 Purwajaya masih belum optimal dalam menuliskan teks narasi. Hal tersebut dilihat dari penilaian yang didapatkan oleh peserta didik sebanyak 15 dari 18 orang peserta didik berada dibawah KKM.

Keywords


Menulis, Pembelajaran menulis, Teks narasi

Full Text:

PDF

References


Ahsin, M. N. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Menggunakan Media Audiovisual Dan Metode Quantum Learning. Refleksi Edukatika, 6(2), 158–171. https://doi.org/10.24176/re.v6i2.607

Bahasa, J. P., Sunariati, R., Ismawati, E., & Riyadi, I. (2019). MENULIS KARANGAN NARASI. 8(2), 309–329.

Damayanti, R., Saleh, M., & Usman, U. (2021). INTERFERENSI MORFOLOGI BAHASA INDONESIA DALAM MENULIS TEKS NARASI BAHASA BUGIS. Panrita: Jurnal Bahasa dan Sastra Daerah serta Pembelajarannya, 1(2), 57-64.

Indihadi, D. (2018). Jurnal Siliwangi : Seri Pendidikan P- ISSN 2476-9312 E- ISSN 2614-5790 TEKNIK “ BRAIN STRORMING ” Kata Kunci : Teknik “ Brain Strorming ”, “ Mind Mapping ”, Proses Menulis Keywords : The technique of " Brain Strorming ", " Mind Mapping ", Writing Process . 4(1), 17–22.

Malladewi, merrina andy, & Sukartiningsih, W. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Ekspositoris Melalui Jurnal Pribadi Siswa Kelas Iv Di Sd Negeri Balasklumprik I/434 Surabaya. Jpgsd, 01(02), 0–216.

Mulyati, Y. (2015). Hakikat Keterampilan Berbahasa. Pdgk4101/Modul1, 1–34.

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 24 TAHUN 2016 TENTANG KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH.

Puteri, D. A. (2019). Penerapan Metode Quantum Writer Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Siswa Smk Telekomunikasi Darul’Ulum. Sarasvati, 1(2), 91. https://doi.org/10.30742/sv.v1i2.744

Setyawan, A., Andayani, A., & Wardhani, N. (2015). Hubungan Antara Penguasaan Kosakata Dan Motivasi Belajar Dengan Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas Xi Smk Negeri 1 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 3(2), 53845.

Sugiyono. (2013). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, Bandung.

Ahsin, M. N. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Menggunakan Media Audiovisual Dan Metode Quantum Learning. Refleksi Edukatika, 6(2), 158–171. https://doi.org/10.24176/re.v6i2.607

Bahasa, J. P., Sunariati, R., Ismawati, E., & Riyadi, I. (2019). MENULIS KARANGAN NARASI. 8(2), 309–329.

Damayanti, R., Saleh, M., & Usman, U. (2021). INTERFERENSI MORFOLOGI BAHASA INDONESIA DALAM MENULIS TEKS NARASI BAHASA BUGIS. Panrita: Jurnal Bahasa dan Sastra Daerah serta Pembelajarannya, 1(2), 57-64.

Eriyani, N. D. (2020). Pengaruh gerakan literasi sekolah terhadap keterampilan menulis teks deskripsi. 1-20.

Fatonah, K., & Wiradharma, G. (2018). Pemetaan Genre Teks Bahasa Indonesia pada Kurikulum 2013 (Revisi) Jenjang SMA.

Fausia, F. (2019). KESALAHAN PENGGUNAAN PREPOSISI PADA TEKS NARASI SISWA KELAS XI MIA MA DDI PATTOJO KABUPATEN SOPPENG (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR). 1-21.

Indihadi, D. (2018). Jurnal Siliwangi : Seri Pendidikan P- ISSN 2476-9312 E- ISSN 2614-5790 TEKNIK “ BRAIN STRORMING ” Kata Kunci : Teknik “ Brain Strorming ”, “ Mind Mapping ”, Proses Menulis Keywords : The technique of " Brain Strorming ", " Mind Mapping ", Writing Process . 4(1), 17–22.

Km Muliantara, I., Dw Kade Tastra, I., Wyn Arini, N., & Pgsd, J. (2014). Penerapan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar Negeri 5 Sudaji Kecamatan Sawan. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/2291

Malladewi, merrina andy, & Sukartiningsih, W. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Ekspositoris Melalui Jurnal Pribadi Siswa Kelas Iv Di Sd Negeri Balasklumprik I/434 Surabaya. Jpgsd, 01(02), 0–216.

Marliana, R., & Indihadi, D. Teknik Brainstorming Pada Model Pembelajaran Menulis Teks Narasi. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 109-115.

Mulyati, Y. (2015). Hakikat Keterampilan Berbahasa. Pdgk4101/Modul1, 1–34.

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 24 TAHUN 2016 TENTANG KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH.

Permanasari, D. (2017). Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sumber Jaya Lampung Barat. Jurnal Pesona, 3(2), 156–162. https://doi.org/10.26638/jp.444.2080

Puteri, D. A. (2019). Penerapan Metode Quantum Writer Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Siswa Smk Telekomunikasi Darul’Ulum. Sarasvati, 1(2), 91. https://doi.org/10.30742/sv.v1i2.744

Putra, N. A. (2003). Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Moahino Kabupaten Morowali. Kreatif Tadulako Online, 2(4), 230–242.

Setyawan, A., Andayani, A., & Wardhani, N. (2015). Hubungan Antara Penguasaan Kosakata Dan Motivasi Belajar Dengan Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas Xi Smk Negeri 1 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 3(2), 53845.

Sugiyono. (2013). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, Bandung.

Triaji, C. L., Yayuk, E., & Fithriyanasari, E. (2019). Contextual Teaching And Learning Untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2), 134-140.

Widyaningsih, N. (2019). Keefektifan Penggunaan Media Vlog (Video Blogging) Dalam Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Gamping Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Skripta, 5(1). https://doi.org/10.31316/skripta.v5i1.123

Wulandari, R. Y. (2016). Implementasi supervisi manajerial pengawas sekolah dalam meningkatkan kompetensi pengelola perpustakaan. Manajer Pendidikan, 10(2). 132-137.




DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v5i2.955

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:

     

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

 

Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.

Editorial Office:

FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor.  K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id